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“AI情感陪伴”风靡青年群体
警惕过度依赖 需筑牢规范防线
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谈乔雪
在技术红利加速释放的当下,一种以虚拟恋人、数字知己为代表的“AI情感陪伴”新型交互模式正悄然兴起。部分青年开始将AI作为日常情感倾诉乃至虚拟恋爱的核心对象,过度依赖风险值得关注。近期,全国高校有相当数量的青年学生习惯向AI倾诉私密情感问题,甚至与算法模型建立长期稳定的虚拟恋爱关系。
“AI情感陪伴”的实质是通过大语言模型的高拟人化交互,为用户提供全天候、定制化的情绪反馈与陪伴服务。这种模式虽然能够提供即时回应和低门槛的情绪支持,在缓解短期压力方面具有一定积极作用,但若缺乏理性边界与制度规范,过度依赖可能诱发不容忽视的社会风险与治理难题。
一、“AI情感陪伴”快速发展的同时,暴露出诸多亟待解决的问题
一是可能加剧部分青年心理健康问题。2025年,美国麻省理工学院媒体实验室研究团队开展的一项研究敲响警钟:对在现实生活中缺乏支持、已有孤独感或社交焦虑的青年而言,过度依赖AI可能使情感支持来源单一化。部分商业平台为追求用户留存率与商业变现,往往通过算法机制对用户进行高频次的“情绪投喂”,营造出排他性的虚拟情感茧房,导致青年在遭遇心理困扰时减少向现实亲友求助,进一步加深社交孤立风险。此外,青年在深度情感依赖状态下向AI高频次披露个人隐私与心理脆弱点,若平台并未严格落实《中华人民共和国个人信息保护法》等相关规定,在数据安全保障缺位或算法诱导消费机制下,还潜藏着个人信息泄露、算法情感操控乃至新型网络诈骗等隐患。
二是过度的人机互动可能弱化青年现实交往能力和社会参与意愿。在算法逻辑驱动下,AI往往被设定为能够持续回应、无条件安慰甚至迎合用户的情绪需求,用户无需付出情感磨合成本即可获得无冲突、高顺从的正向反馈。然而,现实中的友情、爱情和亲情并非单向度的情绪索取,而是需要双方在真实互动中相互理解、尊重差异、处理冲突。长期沉浸于低冲突、高迎合的人机互动温室中,容易改变部分青年的社交心理预期,使其回避现实人际矛盾,进而影响在真实世界中建立和维系深度关系的能力。这种以算法顺从替代人际磨合的倾向,不仅直接弱化了青年在现实生活中的沟通协商能力与抗挫折韧性,还可能导致其共情能力钝化及社会公共参与意愿减退。若这一倾向在21岁至30岁这一处于婚恋建立、职场融入关键期的青年群体中持续扩大,将不利于青年个体的社会化进程与青年发展型社会的建设。
二、有必要尽快对“AI情感陪伴”进行规范
防范化解青年过度依赖“AI情感陪伴”风险,亟须构建部门协同、平台履责、医校联动与社会参与的制度化治理体系。建议由共青团、教育、卫生健康、网信及科协等强化协同联动,依托全国各地高校、医疗机构及基层青年服务阵地,分层次开展人机关系引导与心理支持行动。
一是开展“算法祛魅”与法治科普,筑牢青年认知“防火墙”。由教育部门、共青团及科协组织牵头,推动各地高校将“人工智能素养与人机伦理”纳入高校通识教育体系,面向广大校园及园区青年推出专题课程,邀请心理学、人工智能和法学专家跨界联动:一方面,从技术与心理层面做好“算法祛魅”,讲清AI情感陪伴迎合机制的商业逻辑、益处与风险,以及人机互动与现实亲密关系的本质区别。另一方面,从法学层面普及数据隐私保护与防沉迷、防诈骗常识,同时,由网信等监管部门督促平台企业严格落实拟人化交互显著标识、使用时长提醒与过度依赖风险弹窗提示等合规义务,引导青年适度借助AI缓解情绪。
二是健全医校协同支持网络,织密心理健康防护线。深化全国范围内医疗卫生机构与高等院校的医校协同机制,构建“匿名自评+专业干预+12355衔接”的心理支持网络。依托具备应用心理学、医学学科优势的高校与精神卫生专业医疗机构,发挥医校共建并将“心理健康干预”列为重点发展方向的合作优势,联合研发推广轻量化的“青年人机互动健康度匿名自评工具”,帮助青年私密、便捷地开展自我觉察。面对主动反映AI情感互动影响生活和交往的青年,畅通校内咨询与校外医疗“绿色通道”,提供自愿咨询、专业评估及必要的医疗转介。校外进一步做实全国“12355”青少年心理援助渠道衔接,加强接线员关于AI情感依赖问题的专项培训。全程严格遵循合法、正当、必要原则,尊重青年自愿选择和个人隐私,明确不以AI使用时长或虚拟恋爱行为作为强制干预或评价依据。
三是联动高校教育与公共空间,搭建现实交往连心桥。在校内,推广借鉴上海等地《从“人机关系”回看“人”与“人际关系”》团体辅导经验,由各地高校依托已有的体验式心理教育实践基础,组织专业教师与志愿者协助开展视频对比、情景模拟、互动讨论和团体活动,引导青年在真实互动中练习情感表达、冲突处理和建立信任,并通过自愿匿名问卷和跟踪反馈评价效果,形成标准化团辅方案后在全国推广。在校外,依托各地已有的“青年夜校”、园区“青年之家”、志愿服务等公共载体,为21岁至30岁职场与科研青年提供低压力、去功利化的线下“微社交”场景,以有温度的真实连接对冲虚拟沉迷。
(作者单位:西南科技大学法学院)
